益田同文学校"实践性大语文" ：在真实社会生活的体验与认知

　　一场突如其来的灾难扰乱了所有人的假期。新型冠状肺炎疫情还没有完全有效遏制，我们的假期可能要延长。

　　益田同文学校希望利用这个机会了解事实、学习科普，我们用科学知识，理解这场疫情的因果关系;我们借助阅读，了解病毒、生病这些概念，学习用正确的态度去面对，提高意识，养成好习惯，从而理解国家、学校及爸妈的各种决定。

　　外面正在发生的大事，我们足不出户，借助网络，去听，去看! 我们有权利了解，我们也有能力理解大人们正在面对的挑战。

　　我们要充分利用这段在家里的特殊时光，读书、研究、思考……

　　借助疫情，我们发现了地球与人类的关系是如此地唇齿相依;

　　借助疫情，我们阅读、思考、探究人与自然的关系，并内化为自己的积极行为;

　　借助疫情，我们自主进行语文研究性学习之旅……

　　【温馨提示】

　　将前 1、2项 作为常规作业，提倡每日必做，直至新型冠状病毒肺炎的疫情结束，其余选做即可。

　　"实践性大语文"研究之旅

　　1、每天观看CCTV-1《新闻联播》《焦点访谈》

　　密切关注政府发布的正规信息;努力培养自己独立辨析信息真伪的能力，不让自己成为谣言制造与传播链条上的任何一环。

　　请你阅读《我们需要怎样的“辟谣”?》一文，了解专业人士辟谣的方法和流程，在今后的学习中逐渐培养自己辨别信息真伪的能力。

　　2、关注两个关于“新型冠状病毒”疫情的小程序

　　（1）. 关注丁香医生 推出的“新型冠状病毒肺炎疫情实时动态”;

　　（2）. 关注腾讯较真辟谣 推出的关于“新型冠状病毒肺炎”的实时辟谣资讯。

　　在微信手机端关注以上两个小程序，养成经常阅读的好习惯。它们能帮助你在读到、听到虚假的疫情信息时，迅速做出判断，从而抵制与纠正谣言，科学地宣传疫情防护知识。希望各位同学每个人都能成为科普小卫士，为战胜疫情尽自己的一份力量。

　　3、阅读从新闻开始

　　关注国家大事，从现在做起，从阅读新闻做起。

　　请你阅读《逆行还是缺位?中国主流媒体的疫情报道表现》一文，加深对新闻精神和新闻价值的理解。

　　（1）.你来召集全家共同阅读本文，然后组织家人召开讨论会，结合本文观点，作为主持人的你让他们各自说说对新闻价值的理解。

　　（2）.建议你关注文中提到的这几家媒体的微信公众号(或下载APP)，选择其中之一长期阅读。

　　4、结合时政，编写拍手歌

　　近几日的新型冠状病毒肺炎疫情报道中，出现了若干例少年儿童和婴幼儿发病的例子。针对这部分特定的低龄人群的预防宣传工作刚刚开始，请你也加入进来——先搜集新型冠状病毒肺炎的预防知识，在此基础上编写一首《新拍手歌》，亦可创作其他童谣、科学童话等。

　　编写要求：

　　(1). 没有科学性错误;

　　(2). 押韵，朗朗上口;

　　(3). 结合你的作品，画一幅低龄儿童看得懂的宣传画(或漫画等); 4. 诗配画，均完成在A4纸上，开学后优秀作业将在年级里展示。(也可以做成美篇推送)

　　请你仔细阅读并聆听收听对象同为小朋友的文章《【科学开开门】第205期：新型冠状病毒是什么》，寻找为小朋友而创作的灵感!

　　5、了解那些为我们负重前行的“普通人”

　　有句话说得好——“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”请你阅读“新型冠状病毒肺炎疫情中的普通人”专题阅读系列材料，了解这些为了我们而负重前行者的事迹。

　　6、视频“模仿秀”

　　湖北卫视主持人发布在抖音上的视频中呼吁大家帮帮武汉人。请你观看这段视频，思考：主持人的表达有什么优点值得你学习?存在什么不足?应如何改进?另外，假如让你来完成这个时长1分36秒的“闪电劝说”，同主题的劝说词，你会怎么写?建议让家人协助你模仿做个类似抖音视频，然后分享在班级群。