国际学校IBDP课程怎样和国外大学衔接呢？

　　IB（International Baccalaureate）DP（Diploma Programme）是由IB组织于1968年创办的两年期大学预科课程，教授对象是年龄在16至19岁的高中学生。

　　IB课程的创办最初的目的是为长期不在本国居住的外交官子女提供符合本国教育水平的中等教育，使这些学生能在海外接受教育后仍旧能被本国的大学所录取。

　　DP课程的学科领域涵盖了母语，外语，人文科学，实验科学，数学和艺术六大领域，共计42门学科，给学生提供了非常广泛的选择，致力于将学生培养成一名全面发展并兼具国际化视野的优秀人才。

　　自DP课程创办至今的短短40多年，全球已有超过2795所学校提供DP课程，仅上海就有19所学校开展DP课程。

　　各种国际课程被家长们知晓，如A-level，AP等，到底给孩子选择哪一个课程成了家长的难题。

　　在这篇文章中，笔者就从DP课程的第四学科组的化学学科谈一谈DP课程对学生的培养以及与国外大学的衔接。

　　从课程内容设置看DP课程与大学的衔接

　　1、课程目标

　　DP化学课程不仅仅局限于教授学生化学知识或是应付某一门考试，它要求学生在更深层次上理解化学，掌握科学研究的方法，具有独立研究和创新的思考的能力，并能在跨学科领域通过与他人合作的方式完成项目研究。

　　2、课程内容与学时

　　化学课程分为高水平（HigherLevel）和标准水平（Standard Level）两个程度，高水平的学时要求为240小时，标准水平为150小时，其差异主要体现在学习内容上，高水平比标准水平在同样的章节中要学习更多的内容。在对学生的培养要求方面高水平和标准水平是完全一样的。

　　核心课程的内容涵盖了大部分大学中基础化学的内容，除此之外学生还需要在四大类选修课程中选择一个主题进行学习，这些主题相当于大学三年级的专业学习内容，这对学生的知识和能力提出了很高的要求。