新年度的国际学校新变化以及趋势是怎样的？

　　新年度的国际学校新变化以及趋势是怎样的？优质国际学校申请难度增加：国际学校选择的家庭数量在增加，很多国际学校为了把控优质的生源，其入学考试难度也是在逐年提升，尤其是一些顶级国际学校，要求学生的托福成绩要求基本都在100+，同时还需要学生有SSAT，并且学生的口语表达一定要很好。

　　海外大学申请难度增加

　　从国际学校高中毕业升入国外大学，我们已美国排名前30的大学为例，申请排名非常好的美国大学基本都要求托福分数达到110＋，SAT1480+AP/IB/A-level等国际考试成绩，除此之外，美国大学的申请不仅仅只看标化成绩，还会看学生的竞赛成绩、文书等，而且有的学校的录取上还会考虑学生的家庭背景。申请英国G5、牛津剑桥类大学同样如此。

　　海外大学申请更多元化

　　通过数据调查显示，目前国内国际学校的开设课程还是主要以A-Level（英国高中课程）、IB（国际文凭组织课程）、AP（美国大学先修课程）为主。据统计，2020-2021年国际学校A-Level课程市场占有率最高，达38%，AP课程市场占有率为29%，IB课程市场占有率为13%，其他方向包括澳洲、加拿大、日韩德意等小语种课程总占比为19%。

　　通过这些数据也可以看出，国际学校除了往年的三大课程体系外，也增设了很多其他课程，使得学生在申请国家方面更加多样化。

　　国际学校小学初中增加义务教育课程

　　随着国际教育步伐日渐加快，相关部门也相继出台了一些政策，例如北京地区凡是可以招收中国国籍的国际双语学校，必须要在九年义务教育阶段开设中国国家课程，增设人教版语文、人教版数学、思想品德、中国历史等等义务教育课程。

　　国际学校“多轨”办学发展趋势

　　2020年一场突如其来的疫情打乱了很多人的留学计划，尤其是对于国际高中的毕业生来说，面临着出与不出的两难处境。由于国际学校以海外升学为目标，学生主要根据留学目的国高校的入学要求，选择就读国际课程项目并参加相关的外语和学业考试，几乎不可能同时为高考做准备。有的国际课程项目学生甚至没有普通高中学籍，也不参加高中学业水平考试。

　　针对这一问题，一些国际学校在IB、AP、A-level等主要面向英语国家高校的国际课程体系之外，开设其他特色国际课程和德语、日语、法语等小语种课程，为学生提供更多元的留学选择。就读这类开设小语种课程的国际学校，学生就拥有了将来参加国内高考的机会，更多一种选择路线。

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