快速学校
政策解读
全国统一招生热线
400-805-3685
9月底的北京外国语大学国际课程中心秋高气爽,走在教学区的楼道中,清晨的曙光透过玻璃照射进来,融合着同学们的欢声笑语,将整个教学区照亮,路过一间教室门口,就听见有学生正在讨论生物学科的内容。
Amino Acids(氨基酸)、Peptide Bonds(肽键)、Tertiary Structure(三级结构)......原来是同学们正在做生物课前的Class Quiz(课堂测试), 通过“你说我猜”的游戏方式来复习上节课生物科目的重点单词。
游戏规则:一名同学背对黑板来猜词,其他同学用英语来描述单词的特性或与单词相关的作用。
通过这种方式,一方面让学生加深对生物科目专属名词的记忆与理解,另一方面,这种“游戏式”教学方式更能激发学生去主动思考,帮助学生迅速回忆起相关知识点,在脑海中构建出完整的生物知识体系。
究竟是什么样的生物课让同学们觉得不再枯燥难懂,而是学得津津有味?说到这里,你是否也与我一样,对这节生物课产生了强烈的好奇心了呢?我们一起来看看吧!
这节课王老师先从生物体内的化学反应说起。世界上所有的生命都建立于化学反应,对于生物来说,生命活动的进行需要能量来维持,生物体必须通过不断地与环境交换物质,驱动体内的化学反应以获取能量并排出代谢产物,能量也通过生物体之间的传递形成了能量流。
生物体内的物质变化需要通过一系列具体的化学反应表现出来,从脱水合成到水解反应,从吸能反应到放能反应,引出酶的作用及其重要性,又强调了“Lock and Key Model(锁和钥匙模型)”来形容酶与底物的关系,这样的讲述方式为学生钩织了一张逻辑清晰的知识网络,学生对此也更易形成立体性认知。
虽然学生已经适应了全英文的授课环境,但是对于生物学科的专业名词学生还是需要特别学习。为了让学生在课堂同步掌握,王老师最先用图文形式生动描绘出这节课知识模块中的专业名词,以便学生加深对单词的记忆,更清晰地理解学科理论知识。
北京外国语大学国际课程中心鼓励学生在课堂上主动思考,积极表达自己的想法。除了吸收老师传授的知识,在课堂活动中,每个人都要根据老师刚刚讲过的知识点,画出酶的浓度变化曲线图。在完成课堂任务的同时,学生将自己吸收的知识进行理解与运用,并与老师进行讨论,极大程度培养了学生的批判性思维。
这节生物课让学生从物质与能量角度认识生命,了解生物之间相互依赖的关系,理解生命的本质。
在课堂上,不局限于书本上的固定结论,每个人都有独特的想法并乐于分享,告别填鸭式教学,与老师和同学进行思想上的碰撞,深度挖掘学科知识,探究生物的奥秘。这样的课堂你是否也想体验?
24
2020.04
一本书能给我们带来什么?我们也许可以通过阅读一本书了解一段历史、一个时代、或是一个我们未曾到达的地方…… 在这个世界上,有很多我们从未到达的角落,我们经历的也只是时间长河中短短的一瞬。书籍如同一艘行驶在时间长河中的船,它将带领着我们驶向一个更...
16
2020.01
还记得上次的期末汇演现场吗?北京外国语大学国际课程中心的老师和拉丁语社的同学们一起演唱了歌曲《涅奥布勒的独白》。这场表演不仅仅展示了学生们多语种学习的成果,更是北京外国语大学国际课程中心对北外DNA传承的表现。 这首由师生共同演绎的拉丁语...
09
2020.01
如果孩子的出国留学目标志向高远,那么应该如何正确选择一个适合孩子、并能够助力他们成长的高中课程?国际课程的选择标准是什么?什么课程才能让孩子学得好?考得好?出得好? 选课时需要避免的几大误区是什么?出国读书,孩子如何提前规划未来?什么因素比课程还重要? ...
08
2020.01
在2019年北京外国语大学国际课程中心的期末汇演中,来自国学社的李子墨同学带来了一场别开生面的评书表演。当严谨的数学遇上轻松的评书,两者能碰撞出怎样的火花?让我们一起来看看! 在表演中,李子墨同学将数学定理与故事情节巧妙结合使整场演出笑料不断。 ...
19
2019.12
12月13日,北京外国语大学国际课程中心举办了2019年冬季集市活动。本次活动旨在提升学生组织与协调能力、了解和运用经济学相关知识、激发学生主动学习的动力。 学生在活动中,除了需要对于自己的摊位进行设计,还需要对所售商品进行简单的成本预算、制定营销计划,...
29
2019.01
就在前天,Eddie学长来到北外国际课程中心为全体学生做了题为《我的国际课程血泪史》的精彩演讲。Eddie学长为大家分享了课内学习和课外活动两个方面的宝贵经验,讲述了自身国际课程学习中从喜欢到最终做出选择的重要历程,并现场提供了很多A Level国际课程相关学习资源...