北京市私立树人瑞贝学校沉浸式音乐教育+乐理知识

　　自幼学习钢琴、声乐、舞蹈，热爱音乐，有较高的音乐素养，同时也有丰富舞台的经验。幼时就参与了地区音乐教材录制，并且多次作为女一号出演原创音乐剧《有没有那么一首歌会让你想起我》并进行全国巡演，入学后，多次参演中国音乐学院各大重要晚会，并参加各类大师班并得到一致好评。

　　同时也不忘对本专业学习进行实践，曾担任多个学校社团的音乐指导，并且辅导的艺考生也顺利考入中国音乐学院及国外院校。现担任北京市私立树人瑞贝学校一二年级的音乐素养课教师。

　　树人瑞贝学校，音乐素养课程的结构组成

　　树人瑞贝学校的音乐素养课程采用《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材.基本乐科》为教材，在教学上将分为乐理、视唱练耳、音乐赏析三个板块。三大板块的内容相互融合、相辅相成。

　　树人瑞贝学校的音乐素养课程能对学生们的音乐学习有什么样的提升呢？今日就乐理板块的学习价值进行进一步阐述。

　　《论语·卫灵公》中记载:“工欲善其事，必先利其器。”

　　那么学生要学好音乐课，首先要利其器，换言之找到打开音乐之门的金钥匙，拥有金钥匙这一工具才能更快地打开音乐之门，进入音乐的殿堂。

　　而乐理知识的学习是指在音乐这一艺术领域与音乐相关的理论知识被简称为“乐理知识”或“乐理”，进一步讲就是在学生学习音乐技能之前所要学习并掌握的入门课程。

　　树人瑞贝学校，音乐素养课程的教学价值

　　（一）乐理的学习可以使之前未进行过音乐学习的学生进行科学严谨的音乐理论学习，使学生在儿童期（一般指18岁以下的学龄儿童）抓住音乐学习的“黄金期”，为后期的声乐、器乐学习打下夯实的基本功。

　　（二）乐理的学习可以让前期已经有过相关器乐/声乐学习的学生进行系统的音乐理论学习，更好的帮助学生在器乐/声乐学习中提升学生识谱、读谱的能力，从而增强学生学习音乐的自主性。

　　（三）乐理的学习可以提高学生们对音乐作品的认知和鉴赏能力。通过对音乐理论的学习,我们可以更好地了解音乐语言，建立学生欣赏音乐的美感的能力。

　　提高音乐素养课程，中“音高”练习的诀窍

　　在视唱练耳的学习中，乐理知识的学习是视唱和练耳学习中的基本功，它就相当于我们思维中的“是什么”，而我们在学习乐理知识以后，是通过在视唱练耳上的实践来展示我们的理论功底。

　　很多同学在本学期已经学习了我们的三度音程、四度音程、五度音程等等，很多的同学也能很好的完成我们布置的最强大脑的活动，能够很好的构建这些音程，但是在模唱的时候，往往不能很好的完成他的音高模唱。

　　那音高的内容涉及到两个基础能力培养，一是听辨，二是视唱。唱与听就像“孪生姐妹”，以听辨唱，以唱促听。

　　听辨能力在视唱练耳的学习中是非常重要的基础，对于小朋友来说，建立耳朵中的音高概念与音感，是获得良好音准的重要前提。这就像小宝宝学说话，先有大量准确的输入，才能在后续的语言输出中去逐渐纠偏，找到正确地发音，孩子们的音准练习，也是同样的道理。

　　（一）听唱音高

　　同学们可以在先在家里反复练习我们的C大调音阶，（Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do），有钢琴的同学们也可以在钢琴上弹奏这些音，并对音高进行模仿。没有钢琴的同学也可以下载手机钢琴软件。等到熟练了七个音的音高以后，可以请爸爸妈妈们在这些音高里面随意弹奏（仅限这七个音）然后同学们进行听唱，唱的时候，尽自己最大的能力去将每个音的音高唱准。

　　（二）听记音高

　　爸爸妈妈在钢琴上弹奏任意一个C大调音阶内的音，小朋友将它记写在五线谱上；或者小朋友弹奏音高，由爸爸妈妈记写，请小朋友判断是否记写正确。在记谱之前，一定别忘了写谱号哟。

　　（三）听辨小竞赛

　　请爸爸或妈妈弹奏，让爸爸或妈妈和小朋友进行听辨小比拼，设定分值，看看谁的得分多，评选最佳听辨小能手。

　　（四）活学活用

　　每天电视上都会有很多歌舞综艺节目，同学们可以和爸爸妈妈一起聆听，歌曲的结束在哪个音上，或者将听到的歌曲，选择片段，尝试用音符唱出来。

　　最后，除了以上，最终我们要得到的视唱练耳能力不仅如此，更重要的是在课程中贯穿音乐表现力的培养，比如音乐强弱变化、歌唱的呼吸、音乐的句子、音乐情感的表现，怎么样的声音更加动听，如何使我们的声音更美，从而在这个过程中培养他们的感受力，然后让他们学会在音乐中表达情感。树人瑞贝学校的音基团队的全体教师也会尽最大的努力，陪伴着我们的树人学子们在音乐学习中快乐成长。

　　树人瑞贝学校不仅在开展了音乐素养课程的教学，同时也开设了树人合唱社团，希望通过给学生们增强音乐素养的同时，也通过社团进一步培养学生们的声乐技能。

　　合唱是一门训练人声的综合艺术，合唱是体现少年儿童素质和精神面貌的一个重要依据。美妙的童声合唱对于孩子们审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的拓展都起着非常重要的作用。

　　合唱在孩子的心里种下真善美合唱艺术能够启迪心智，对于孩子们来说，尤其培养其集体主义观念，提升合作意识，通过长期的训练，美妙的音乐直达心灵，从小就给孩子们一颗真善美的种子。

　　合唱团里没有“我”，只有“我们”很多孩子在幼儿阶段就开始接触合唱，在演唱中让孩子们逐渐感受到相互合作，相互信任和相互鼓励的意识。使孩子们认识到在合唱团里没有“我”，只有“我们”。

　　同时参与到合唱社团也能进一步的培养学生的综合能力，是小音乐家的摇篮。在合唱团坚持多年的合唱，孩子们在前期的视唱练耳学习的基础上，通过对音乐作品的演唱，学习科学发声的方法，通过作品的磨练，逐渐的学会了如何控制声音，真正去了解什么样的声音才是优美的，并且敢于用自己的歌声来表达自己的音乐情绪，真假声的转换等等能力都会突飞猛进。

　　很多以前嗓音平平的孩子，经过长期训练，唱歌和说话的音色大有改观，内向的孩子也越来越开朗自信。很多孩子同步的乐器训练也进步很大，有一些孩子从此就走上了专业音乐学习的道路。

　　国外的优秀歌手大多拥有合唱团经历，从小在教会合唱团的经历使他们拥有通畅的真假声和良好的音准以及敏锐的听觉，为他们以后的声乐学习打好了扎实的基础。