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校际交流 | 打开天津格瑞思学校与南华中学多元文化交流窗口

来源:天津格瑞思学校 时间:2019-12-17 13:50

  天津格瑞思学校师生代表应邀赴天津市南华中学进行校际交流,为在校师生送上一场别开生面的外教英文讲座和精彩的师生艺术表演。通过此次英语交流与艺术表演,展现了格瑞思校园文化成果,赢得了南华中学刘校长及同学们的高度赞誉。同时,我校与南华中学深度交流学习,双方受益匪浅。

  天津市南华中学

  “中国当代百强特色校”

  天津市南华中学始建于1993年,由天津市教育局批准,由著名教育家刘万亮兴办的一所按教育部部颁一类标准建成的现代化民办中学。

  学校先后两次被天津市教育委员会命名为“天津市先进民办学校”,被天津市民政局命名为“天津市先进社会组织”,被中国民办教育协会授予“全国优秀民办中学”荣誉称号。

  外教英文讲座

  多元文化交流由此开始

  我校低年级跟班班主任Darrilyn老师现身说法巧妙带入英语学习技巧,英俊帅气的Joshua老师字正腔圆纠正学生英文发音,毕业于美国德克萨斯大学奥斯汀分校音乐表演中提琴专业的霍婧老师带领我校学生代表一展格瑞思师生艺术风采。

  南华中学同学们的热烈掌声响彻会场,贯穿活动始终,久久不能停息,学习气氛一时间沸腾起来,在他们的眼神中,我们看到了燃动起来的英语学习热潮,他们已经被格瑞思的这种多元文化学习方式深深吸引。

  ESL Learning Tips & 英语学习技巧

  来自美国的Darrilyn老师是我们格瑞思众多优秀教师之一,她毕业于俄亥俄州立大学,获得了中文语言文化和历史学士,以及戏剧艺术和制作双学士学位,性格活泼开朗的她,深受同学们的喜爱。这一次,她在南华中学展示了自己的教学热情,激发起同学们学习英语的原动力。

  在此次交流巡演活动中,Darrilyn老师用她极具感染力的授课方式,结合自己学习中文的感受和语言学习的方法,向南华中学的同学们分享英语学习技巧,比如

  给自己设定合理的目标;

  搞清楚学习英语的目的;

  行动起来;

  每天至少使用英语2小时;

  看没有字幕的英语电视节目和电影;

  阅读身边可以得到的任何材料;

  在地铁里听讲英语的人说话;

  参加一些有外国人参加的活动;

  她建议同学们,听母语是英语的人讲话更有助于大家学习真正的英语、纠正发音和语法,在英语听说方面要放开,不要因为说错而不好意思,学习英语不要一蹴而就,要循序渐进的进行。

  相比传统讲授方式,Darrilyn老师更喜欢让同学们体验、参与到课程学习之中,这也是我们格瑞思所倡导的教学方式之一,这一次的活动,也是采用这样的讲授方式。

  一个个有趣的问题,将同学们快速带进学习状态,紧跟着老师的思路,认真记录下老师所讲的重要内容,一双双求知的眼睛,望向Darrilyn老师,他们积极互动学习,思考着并认真回答老师抛出的问题。

  Pronunciation & 发音

  Joshua老师出生于英国,在美国长大,毕业于美国德克萨斯大学奥斯汀分校,一直从事教学工作,他的英语口语发音非常标准,格瑞思学生在他的指导下很快掌握英语发音技巧,学会标准发音,深受格瑞思学生及家长的信赖。

  此次活动,Joshua老师发挥自己的专长,现场教授同学们长音短音读法。Darrilyn老师则配合Joshua老师,与同学们现场互动教学,引导大家张开嘴巴说英语,矫正大家的英语口语发音问题。

  格瑞思师生艺术表演

  国际化教学实践成果

  “三位一体”模式中,学生展示充分体现了我们在教育实践中的成果。在聆听了有趣的外教英语讲座后,留学归来的格瑞思音乐教师霍婧老师带着两位格瑞思学子为南华中学的同学们带来了一场精彩的艺术表演。

  一首英文诗歌,一曲小提琴独奏,一支柔美舞蹈,多才多艺的格瑞思学子用自己娴熟的英文、婀娜的舞姿,展显着格瑞思风采。

  在格瑞思,我们除了开设校本课程外,还开设多种多样的ASA特色课程,丰富学生的课余生活,培养学生综合素质,非常重视学生的全人教育。这一次的表演,正是师生利用课余时间,选择自己所擅长的项目排练而成。

  打开国际多元文化交流窗口

  让更多学生拥有国际视野

  伴随着同学们雷鸣般的掌声,此次交流巡演活动画上了圆满的句号,也开启了两校交流的窗口。活动结束后,同学们围在格瑞思老师和同学们的身边,互留联系方式,以便后期深度交流学习沟通,格瑞思的老师和同学们俨然成了Superstar。

  这一次的校际交流巡演活动,让我校师生有机会走进南华中学,建立起国际交流的窗口,共同探索多元文化的奥秘,南华中学校长表示,希望今后可以有更多联合活动的机会。

  在点燃南华中学学生学习英语的兴趣和激情、提升内驱力的同时,我们感受到了南华中学同学们高涨的学习劲头,对于知识技能、多元文化的渴望,在他们身上有很多值得我们学习的地方。这样的校际交流将促进我校在学生管理和教学等方面进一步优化。

  本着教育者的初心,我们将继续增强校际间交流互学,共同探讨办学经验,优势互补,资源共享,促进协同发展。接下来,我们将继续开展校际交流活动,让更多学生能够拥有国际思维和国际视野。

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